sábado, 7 de diciembre de 2013

Puerto Iguazú. La problemática de la Ciudad Clandestina.



Siempre se excusa de manera recurrente la incapacidad de los ciudadanos de comprender a la propia ciudad como tema político, social, económico y cultural; esta incapacidad, trae aparejada consigo los distintos fenómenos que pueden generarse debido a esta incomprensión.

Sin organizarse, no se puede avanzar.

Los problemas de Puerto Iguazú, tienen siempre una doble lectura. Por un lado se refieren a una cuestión política, la falta de planificación, la falta de previsión, la ausencia de un Plan Urbano, la pobreza intelectual de los actores políticos, que pretenden vender una MARAVILLA, pero ocultan la VERDADERA cara improvisada y marginal de LA CIUDAD; y por el otro, la total falta de sentido comunitario de sus habitantes. El sentido comunitario solo puede estimularse con el ejemplo de una buena gestión, de esta manera, el ciudadano puede ver a dónde va el aporte de sus tasas e impuestos. Sin GESTION POLITICA por parte de los funcionarios y sin SENTIDO COMUNITARIO por parte de los CIUDADANOS, podemos apreciar la realidad que nos toca vivir. Aun así, es evidente que durante muchos años el PROGRESO acompaño a PUERTO IGUAZU, de forma totalmente desordenada; la Ciudad, a falta de políticas territoriales, fue esclava de la voluntad de sus habitantes, crecer, crecer hacia donde se pueda, de cualquier manera, a cualquier costo.
El visible caos urbano, nos obliga a la reflexión, pero ni por  asomo estamos en vísperas de construir un debate político sobre como efectivizar el derecho a la tierra, a la vivienda (que desde 1994 tiene rango constitucional en la Argentina), a la organización, al ordenamiento territorial, a la planificación urbana.

Históricamente, los gobernantes, funcionarios y la comunidad en general, se amoldaron a la clandestinidad, Puerto Iguazú, creció como una Ciudad clandestina, presa de su situación de ciudad de frontera; su economía, su desarrollo y sus habitantes, se acostumbraron a la clandestinidad, situación que fue rectora de políticas y de desarrollo, el progreso, desordenado, pero progreso al fin.

El problema de la tierra en Puerto Iguazú se resolvió de la manera más "fácil": no existe como problema, o los gobernantes lo plantean de este modo:
Necesitan la posibilidad de vender o donar tierras de dominio municipal, convocan a un plebiscito (lógicamente y con criterio el pueblo se opone), pierden y salen a reprocharle al mismo pueblo la ausencia de soluciones. Me pregunto, como pueden pretender vender o donar tierras, con la ausencia de un Plan Urbano y la definición de los Usos de Suelo? 100 años después de la fundación de la Ciudad, se sigue construyendo la Ciudad de la misma manera, bajo el reino del caos.

La intrusión (tema recurrente gracias a la falta de voluntades políticas) según Marcelo Corti – Café de las Ciudades - es un típico fenómeno de clandestinidad urbana es la ocupación de terrenos periféricos a las grandes ciudades. Allí se asientan grupos marginados, en general migrantes internos y externos, o desplazados de los barrios centrales de la ciudad por distintos motivos. En épocas de expansión económica, como producto de la gran oportunidad de empleos y servicios que brindan las ciudades

En definitiva, la situación de clandestinidad no es solo un problema legal, sino que implica una concepción política y técnica sobre el espacio público, sobre el derecho a la ciudad, sobre los límites del derecho de propiedad, sobre la inclusión y la marginalidad en las ciudades.

Esto nos invita a pensar, que nos espera un futuro con muchos problemas, pero en definitiva, ¿cuál es el problema?

La parábola del hornero y la almeja. Carmelo Ricot ejemplifica con esta parábola el cambio de paradigma de la política argentina de vivienda, que bien podría servirnos de disparador de ideas en este momento:
El hornero es un pájaro de la pampa argentina, que construye su nido con barro y ramitas (una especie de horno de barro, muy protegido en su interior inaccesible, de allí su nombre). Es un ave que tiene muy buena prensa, la gente lo considera muy simpático y a nadie le molesta que anide en los lugares más insólitos. Durante la época en que la Argentina era un país con ascenso social permanente, en las escuelas se daba el ejemplo del hornero como auto constructor, a la manera de los esforzados inmigrantes que construían sus casitas durante años con el propio esfuerzo.
Con la llegada del neoliberalismo, este paradigma cambió por otro; una almeja se estrella contra los acantilados de Mar del Plata, en la costa atlántica, y se rompe su caparazón. Desnuda y desprotegida, se pone a llorar en la playa y otra almeja, de la misma familia (su hermana), la escucha y le pregunta que le pasa. La almeja accidentada le cuenta su drama y la hermana, solidaria y generosa, le responde: “No te preocupes, hermanita, mi caparazón es grande y tiene lugar para los dos, ven a vivir conmigo y no tendrás problemas, y seremos muy felices”. La almeja de caparazón roto se pone muy contenta por la oferta, y efectivamente se muda a la caparazón de su hermana, con quien de ahí en adelante vive muchos años de felicidad (esa extraña e inimaginable felicidad de las almejas).

La moraleja y el chiste del cuento (y el nuevo paradigma de la vivienda en Argentina) es que quien no tiene donde habitar, se puede ir a la concha de su hermana. Esa puede ser la respuesta a la problemática del intrusismo en Puerto Iguazú, ya que ante los hechos de público conocimiento en el Barrio Almirante Brown, se acercaron Policías, Fiscales, Jueces, Funcionarios de Acción Social; pero ¿y el resto?
Si cuando es necesario yo no cambio, con qué derecho esperaría que otros sí.
Nelson. Mandela
Autor: Arq. Walter Alejandro VERON.
Bibliografía.
Marcelo Corti Café de las Ciudades 2003
Saskia Sassen: una visita guiada a la Ciudad Global

martes, 13 de noviembre de 2012

Un aporte a las Comunidades Originarias.


Proyecto: Centro Comunitario Cultural y Taller de Oficios

‘’…La Patria debe; a todo niño que nace, idéntico regalo de bienvenida; la patria misma en su conjunto, sin restricción alguna; y no solamente por la grandeza de su naturaleza y de su espíritu se reconoce una patria grande, sino también por la facilidad con que es posible llegar hasta ella, por la comodidad con que es posible disfrutarla…’’

Discurso preliminar. La Ciudad y su Región. Carta de Atenas. CIAM
 

FUNDAMENTACIONES
 

El Taller de Arte y Tecnología de la Construcción se basa en cuatro principios

·         La igualdad de todos sus miembros.

·         Fomentar la participación, inculcar el compromiso y el trabajo.

·         Insistir en el espíritu de una comunidad integrada

·         El arte y el trabajo no marginan, incluyen.

OBJETIVOS

·         Fomentar, orientar y difundir; el Arte y el Oficio, como herramientas de inclusión social y participación comunitaria.

 
·         Implementar herramientas que puedan generar instrumentos para el mejoramiento de la Calidad de Vida de la comunidad.

 
·         Generar y posibilitar expectativas de un mejor futuro.

 

·         Fomentar de manera directa e indirecta, el alejamiento de los jóvenes y adultos, de la marginalidad, exclusión y sus consecuencias.

LINEAMIENTOS PROGRAMATICOS

·         Facilitar a los integrantes de la comunidad el aprendizaje de un oficio.

 
·         Iniciar a los integrantes de la comunidad a reconocer el poder integrador y creativo del arte.

·         Impulsar el trabajo artesanal, el aprendizaje de un oficio, y su potencial como instrumento de mejoramiento para las condiciones de vida.
 
·         Crear un espacio participativo y constructivo donde las actividades que se realicen generen expectativas positivas.

·         Realizar actividades integradoras entre el Arte y el Oficio.

 
·         Potenciar el trabajo artesanal realizado en la comunidad y darle valor agregado con estrategias de diseño.
 
·         Generar una cultura de  participación comunitaria.
 

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

El taller de Arte y Tecnología de la construcción, se construye en base a la información teórica y su posterior aplicación práctica. Por lo que se cree conveniente organizarlo en una clase con contenidos Teóricos y Prácticos simultáneamente, facilitando la identificación y el reconocimiento de los contenidos teóricos y su aplicación práctica.

El taller se organiza en forma gradual, donde se establecen tres niveles de aprendizaje (para facilitar la comprensión).

Básico:

Introducir  los conceptos básicos de Arte y Construcción.

Promover el espíritu crítico y reflexivo sobre la vivienda propia, los aspectos positivos y negativos de la misma.

Diferenciar los espacios individuales y colectivos, su influencia en la vida cotidiana.

Introducir el pensamiento proyectual planificado. (¿Cómo empezar mi casa?, ¿Cómo empezar una obra de arte?).

Reconocer las Técnicas Ancestrales, debatir sobre la importancia de las mismas.

Reconocer el concepto de Tecnología, reflexionar y debatir sobre las Tecnologías Regionales.

Reconocer los materiales de la zona, y su aplicación cotidiana.

Intermedio:

Seguridad e Higiene

Introducción y familiarización con los sistemas de representación. Sistema Monge. Planta y Vistas. La Perspectiva. Dibujar mi casa

El Dibujo. La Escala y las Proporciones. Dibujar detalles de mi casa.

Introducción a la Carpintería. Generalidades

Introducción a la Albañilería. Generalidades

Introducción a las nociones básicas de las Instalaciones. Sanitarias y Eléctricas. Generalidades

La Importancia del Proyecto. Proyecto Refugio Colectivo.

Técnicas para la elaboración de productos artesanales.

Avanzado:

Seguridad e Higiene

Lectura y comprensión de planos. Introducción al Dibujo Digital. AUTOCAD

Construcción del Refugio Colectivo.

Aplicación de Conceptos de Carpintería.

Aplicación de Conceptos de Albañilería.

Aplicación de Conceptos de Instalaciones.

Comprensión de la importancia de la mano de obra artesanal en las construcciones tradicionales.

Elaboración de Productos Artesanales.

Estrategias de Comercialización de Productos Artesanales.

El aprendizaje en el Taller es importante para adquirir conocimientos y herramientas para aprender un oficio o desarrollar una habilidad artesanal. Pero el aprendizaje no está completo con la incorporación de conceptos y su aplicación práctica, es necesario e imprescindible poder comercializar un producto o saber cómo ofrecer el oficio adquirido, incorporar estrategias de venta y de mercado.
Con el objeto de sacar provecho al Oficio o al Producto Artesanal y su valor agregado, la ESCUELA propone la creación de una cooperativa.
La función principal de la cooperativa es distribuir entre sus integrantes los réditos económicos obtenidos por la comercialización de los productos producidos en el Taller y asegurar la continuidad y desarrollo de nuevos proyectos y productos.


LA COOPERATIVA

Contara con una comisión Directiva que llevara la Organización y Administración de la misma. La Fiscalización de la CD podrá ser realizada por cualquiera de los miembros activos de la Escuela en Asambleas Ordinarias.

El Taller contara con Unidades de Trabajo que tendrán un organigrama y un plan de trabajos. Todos los proyectos de las Unidades de Trabajo serán consensuados y evaluados con el Equipo Técnico de la Escuela.

El Equipo Técnico tendrá como principal tarea, la evaluación, el estudio de la viabilidad y la factibilidad de implementación de los proyectos de las Unidades de Trabajo.

La cooperativa comercializara los productos que resulten de las Unidades de Trabajo, para ello se impulsara la creación de un equipo de ventas que hará especial hincapié en fundamentar el valor agregado de los productos y su método de fabricación.

MATERIALES BASICOS NECESARIOS

PROYECTOR. (Para establecer un dinamismo que genere la atención focalizada de los alumnos y facilite la comprensión sobre el tema a tratar).

TABLEROS FENOLICOS PARA REALIZAR:

PIZARRONES TRASLADABLES. (Para utilizarlo en las explicaciones fuera del espacio del Aula, confeccionado por los propios Alumnos).

BANCOS DE TRABAJO. (Para apoyar herramientas, cortar maderas, realizar mediciones, confeccionados por los propios Alumnos)

HERRAMIENTAS:

Martillos, Niveles de Mano, Serruchos, Amoladoras, Discos de Corte, Perforadoras, Mechas, Sierra Circular, Piro grabadores, Torno, Morsas, Plomadas, Cucharas, Fratachos, Baldes, Palas, Pico, Pinzas, Tenazas, Llaves.

La MENTIRA de la PRENSA LIBRE

Arturo Jaureche enseñaba:
“Unificaron todo el periodismo, la radiofonía y la televisión. Volcaron sobre papel y sobre los oídos toneladas – ¿cómo se mide esto?- de injuria y difamación. Convirtieron en traidores a la patria a los que la habían redimido de las viejas coyunturas a que ellos sirven; presentaron como tiranos a los libertadores, y no hubo basura del rincón o de retrete que no se arrojaran sobre los hombres, sobre las ideas y sobre la fe de pueblo argentino. Llamaron patriotismo, esquizofrenia; demagogia, al amor al pueblo; paralelo 42, a la organización sistemática del contrabando; libre empresa, a la destrucción del capital argentino para subordinarlo al extranjero; y la libertad de trabajo y de asociación, a la destrucción de los organismos sindicales y patronales de defensa de los intereses nacionales. Llamaron jueces a los sicarios; policías, a los matones; virtud, al entreguismo; desfiguraron todo, anatematizaron lo argentino, exaltaron lo extranjero, llamaron valentía al asesinato impune, y cobardía a la resistencia popular. Volvieron a desfigurar la historia, exaltando al cipayo y al vendepatria y denostando al patriota de verdad. Y eso lo dieron por el periódico, por la radio, por el libro, por la universidad, por la escuela. Y lo dieron en dosis masivas, en dosis para adultos, se dormían oyendo la palabra mentirosa del locutor y despertaron oyendo la palabra mentirosa del locutor”.
Arturo Jauretche (1958 –b) “La mentira de la prensa libre”, Revista Qué, N 173. Extraído de Arturo Jauretche (2007) Forjando una nación, Scalabrini Ortiz y Jauretche en la revista Qué sucedió en siete días, EDUNLA, Buenos Aires. P 192

sábado, 17 de diciembre de 2011

REALIDAD O DISPARATE

El nombramiento del Medico Telmo Albrecht (ex titular del Ministerio de Salud Publica de la Provincia, ex Secretario de Acción Social de Puerto Iguazú bajo el gobierno de Filippa) como Secretario de Obras y Servicios Públicos de la Ciudad de Puerto Iguazú, me plantea un interrogante que no me deja dormir, ¿realidad o disparate?

Realidad, es probada la destreza de él Medico Telmo Albrecht como funcionario todo terreno, siendo útil en el puesto que se lo necesite (?), en la gestión que lo necesite.

Disparate, cuando me duele la muela, pienso en el odontólogo, cuando mi mascota está enferma, pienso en el veterinario, cuando las calles de mi barrio están con más baches que en la luna, pienso en el Ingeniero, el Arquitecto o el Maestro Mayor de Obras. Es inmediata la asociación de las profesiones con la función a desempeñar. Aparentemente este razonamiento no se aplica en todos los casos, o por lo menos en nuestra Ciudad. Ingeniero como Director del Hospital Local, suena a disparate, un Medico como Secretario de Obras Publicas suena a: si él puede, yo también; ósea, DISPARATE TOTAL.

Realidad, Puerto Iguazú fue un ensayo de los delirios de la Dirección General de Arquitectura de la Provincia, de el anfiteatro sin accesos diferenciados ni estacionamientos, de las veredas que achican las calles y saturan el tránsito de un parque automotor que crece y crece, de la costanera de alisado de cemento y quien sabe que delirios nos esperan.

Disparate, cuando el gobierno entrante tiene la posibilidad de redimir los errores de la anterior gestión en lo que a Obras Publicas se refiere, opta por desconcertarnos a los ciudadanos (por lo menos a los que no somos obsecuentes al gobierno de turno), designando como cabeza de un Área tan sensible a un Profesional de la Salud.

Realidad, las calles son un desastre, los espacios públicos siguen extinguiéndose, el corralón municipal fue devastado (contando con el silencio de los mismos funcionarios que aun así, conservan sus cargos), frente a estas problemáticas, no se pueden ensayar formulas ocurrentes.

Disparate, esperar que los medios locales disientan sobre este nombramiento peculiar, esperar que el Medico diga (utopía total): señores, lo mío es el hospital, para lo que ustedes me proponen hay Ingenieros, Arquitectos y Maestros Mayor de Obras. Esperar que alguien recapacite y diga: no, en serio, ¿un Medico a Obras Publicas?

Realidad, esperar con los ojos cerrados que todo vaya bien.

Habra una cancion que quizas pueda cantar...

Las voces independientes no llevan patrocinio de ningún tipo, no son las que más se escuchan, por ese motivo. Porque su sonido no tiene precio.

Las voces independientes con frecuencia son silenciadas, porque su ruido, molesta, inquieta, jode y su peso es liviano porque no carga intereses mezquinos.

Las voces independientes no necesitan espacios para ser escuchadas, son cantos de boca en boca, son como el saludo, se propagan de parroquiano en parroquiano.

Las voces independientes no tienen editorial, no tienen filtro, a menudo su sonido despierta malestares y sentimientos encontrados. Pues sus palabras no son acomodadas y su función no es agradar y regocijar a los oyentes, su función es compartir el disenso.

Las voces independientes son codiciadas, por eso son especies en extinción.

Las voces independientes tienen lenguas de fuego quemando susceptibilidades ajenas…

…morir queriendo ser libre, encontrar mi lado salvaje…

MEDIO PAN Y UN LIBRO

“Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: «amor, amor», y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras.

Cuando el insigne escritor ruso Fiodor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: «¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!».

Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

“Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: «Cultura». Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz“.

FEDERICO GARCIA LORCA